海龟妈妈儿童心理学公益讲座走进芜湖市镜湖区和谐幼儿园

当幼儿园老师的专业观察遇上家长的科学养育，孩子的成长之路便有了双重护航。2025年10月11日，作为芜湖市镜湖区教育局及镜湖区残联指定的儿童心理学知识宣传机构，海龟妈妈张伟老师应邀走进镜湖区和谐幼儿园，用3个小时的专业分享，为园内老师与小班家长搭建起科学育儿的沟通桥梁。正如讲座中强调的，孩子的全面发展离不开幼儿园管理者、老师与家长的共同关注，这场双向奔赴的学习，正是对这句话最生动的践行。

中午1点,张伟老师和老师们围坐在一起，张伟老师以“特殊儿童的鉴别”为核心展开讲解：“每个孩子都是独一无二的天使，有些天使可能带着特别的‘信号’来到我们身边，及时识别与关注是教育的第一步。”

张伟老师系统梳理了特殊儿童在集体生活中可能出现的关键信号：社交上难以融入集体、缺乏眼神交流；语言发展迟缓或存在重复表达等异常；有拍手、旋转等刻板行为；对特定物品表现出过度执着的兴趣；或对声音、触觉等感觉刺激异常敏感。

她结合丰富案例，从身体发育、语言表达、社交互动、学习能力等多个维度，拆解了特殊需求儿童的典型表现，强调需通过长期观察、综合判断避免误判或遗漏。这些具体的判断依据，让老师们掌握了识别“孤独星球信号”的方法。

张伟老师特别强调，幼儿园是儿童早期干预的关键场域，老师的及时发现与反馈，能为特殊需求孩子争取到最佳干预时机，这正是教育者的责任与温度。张伟老师还分享了日常观察的实用技巧，帮助老师们提升敏感度，让幼儿园成为特殊需求儿童的“早期发现站”，为这类孩子们后续获得专业支持奠定基础。

下午3点，和谐幼儿园的会议室里，小班家长专场围绕“面对孩子的第一次离开”展开，精准击中了家长们的焦虑点。“孩子哭闹着抓着衣角不肯松手，我躲在墙角偷偷掉眼泪”“担心他在园里吃不饱、受委屈”，现场家长的分享道出了共同的心声。

张老师结合儿童心理发展特点指出，分离焦虑是孩子成长中的正常反应，而家长的情绪状态往往会直接影响孩子。她给出实用建议：送园时保持温和坚定的态度，用“妈妈下午会准时接你”等具体承诺建立安全感；避免过度追问“有没有人欺负你”，转而用“今天玩了什么游戏”引导孩子回忆美好瞬间；回家后给予高质量陪伴，让孩子确信“离开只是暂时的，爱从未缺席”。

这些接地气的方法，让家长们放下了不必要的焦虑，学会用理性与爱陪伴孩子适应新环境。另外张伟老师通过儿童心理学阐述这个年龄段孩子的话究竟该不该信？首先要明确：4岁孩子的“说谎”，大多不是故意欺骗，而是心理发展的正常表现。家长不必过度焦虑，更不能轻易给孩子贴上“不诚实”的标签，先读懂背后的3种常见原因，才能正确引导：

-1. 想象与现实分不清

- 2.害怕批评，逃避后果

- 3.渴望关注，满足期待

对这些“谎言”，家长最该做的不是指责，而是温和引导。另外，信任老师、配合老师，是给孩子最好的成长底气，是孩子适应集体生活、养成良好习惯的关键。

4岁的孩子，就像一棵刚发芽的小苗，需要家长的理解与包容，也需要家园的共同浇灌。不误解孩子的“小谎言”，不辜负老师的用心，用信任搭建桥梁，用配合守护成长，孩子才能在爱与规则中，稳稳地迈出每一步。

从老师的专业鉴别到家长的情感支持，这场讲座串联起儿童成长的两大关键场景。正如海龟妈妈张伟老师在总结中所说，儿童心理健康如同基石，需要家庭与学校形成合力才能筑牢。和谐幼儿园的这场培训，不仅传递了科学的育儿知识，更凝聚了家园共育的共识。当老师拥有识别需求的“慧眼”，家长具备化解焦虑的智慧，孩子们便能在理解与关爱中，迈出人生的坚实一步。

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